L’AMA et la Fondation Leer, ensemble au Collège Charles III

En matière d’éducation et de culture, un grand projet, soutenu et approuvé par l’équipe dirigeante du Collège Charles III de Monaco, réunit AMA et la fondation LEER.

En effet, il s’agit de mettre en place au sein de l’établissement scolaire une bibliothèque ainsi qu’un club de lecture (le « coin Borges ») hispanophones, afin d’œuvrer au renforcement des échanges culturels et linguistiques entre l’Argentine et Monaco, via la diffusion de la littérature et de la culture hispanophones, et notamment issues d’Amérique Latine.

Dans cette optique, AMA s’appuie sur l’expertise et le savoir-faire de la fondation LEER, qui, après sa création intervenue en 1997, s’est vu confier le déploiement d’un programme d’alphabétisation en Argentine, en partenariat avec l’organisation américaine Reading Is Fundamental.  Ce programme intitulé Leer es Fundamental Argentina, est voué essentiellement au financement de  l’acquisition d’ouvrages et manuels à usage des enfants pauvres d’Argentine, et demeure à ce jour très à la pointe du combat contre l’analphabétisme et l’illettrisme dans ce pays.

Puis, au fil des années la Fondation Leer,  présente désormais sur tout le territoire argentin, a développé de nouvelles activités innovantes, toujours dans le but de promouvoir la connaissance et la maîtrise de la langue écrite, programmes desquels ont déjà bénéficié plus de 1.400.000 enfants durant ces quinze dernières années  : citons, entre autres, l’encadrement de volontaires et d’enseignants formés par la Fondation LEER à la promotion de la lecture (plus de 16.000 professeurs et responsables communautaires ont été formés dans l’une des 3.200 écoles couvertes par le programme en 15 ans), Lire en Famille, et le Marathon de Lecture.

De plus, la fondation LEER s’engage dans d’autres projets tels que la création de bibliothèques, de clubs et coins- lecture au sein d’écoles, hôpitaux et de centres communautaires.

Par ailleurs, la Fondation  Leer a obtenu d’importantes reconnaissances, tant de la part des instances nationales que d’organisations internationales, telles que l’OEA (l’Organisation des Etats Américains), ou encore l’UNESCO.

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